Akustikplanung in Bildungseinrichtungen: Warum die Deckenausführung entscheidend ist
14. April 2026
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Lernumgebungen erfordern akustische Eigenschaften, die die Sprachverständlichkeit fördern und Ablenkungen reduzieren. Hier erfahren Sie, wie die richtige Deckenauslegung beides gewährleistet.
Der Zusammenhang zwischen akustischer Qualität und Lernergebnissen ist gut dokumentiert. Forschungsergebnisse belegen durchweg, dass schlechte akustische Bedingungen – starker Nachhall, erhöhter Hintergrundlärmpegel – die Sprachverständlichkeit und die Konzentrationsfähigkeit messbar beeinträchtigen, insbesondere bei jüngeren Lernenden und bei denen, für die die Unterrichtssprache nicht die Muttersprache ist.
Eine gute akustische Gestaltung in Bildungseinrichtungen ist keine optionale Verfeinerung. Sie ist eine funktionale Anforderung.
Wie gute Akustik im Bildungsbereich aussieht
In Klassenzimmern und Lernräumen steht die Sprachverständlichkeit im Vordergrund – also die Fähigkeit der Personen im hinteren Teil des Raums, gesprochene Inhalte aus dem vorderen Bereich klar zu verstehen. Diese wird durch die Nachhallzeit (RT60), den Hintergrundgeräuschpegel und die Raumgeometrie beeinflusst.
Die Nachhallzeit in einem Standard-Klassenzimmer sollte gemäß den akustischen Richtlinien BB93 und ANSI S12.60 bei Belegung in der Regel zwischen 0,4 und 0,6 Sekunden liegen. Um dies in einem Raum mit harten Bodenbelägen und gemauerten Wänden zu erreichen, ist eine ausreichende Schallabsorption im Deckenbereich erforderlich.
aSOFT™ im Bildungsbereich
NOWN’s aSOFT™ PET-Filz erreicht je nach Konfiguration True-NRC-Werte von bis zu 0,95. Wenn er als Teil des Atmosphera® Deckensystem – eine modulare Anordnung von Schallabsorbern – sorgt für eine gleichmäßige Schallabsorption über die gesamte Deckenfläche und reduziert so den Nachhall effizient, ohne dass eine spezielle akustische Nachrüstung als zusätzliches Element erforderlich ist.
Die offene Struktur des Systems ermöglicht den Zugang zu den Installationen über der Decke, was in Bildungseinrichtungen von Bedeutung ist, wo Beleuchtung, Heizungs-, Lüftungs- und Klimatechnik sowie die Dateninfrastruktur im Laufe der Nutzungsdauer des Gebäudes häufig angepasst oder gewartet werden müssen. Die Module werden nach Spezifikation gefertigt; während der Installation ist kein Zuschneiden vor Ort erforderlich, was die für Bildungsprojekte mit schrittweiser Inbetriebnahme typische Koordinierung der Bauabläufe vereinfacht.
Anforderungen an den Recyclinganteil im Bildungsbereich
aSOFT™ wird zu 60 % aus recyceltem PET hergestellt. Bei Bildungsprojekten im öffentlichen Sektor, die eine BREEAM-Zertifizierung oder ähnliche Bewertungen anstreben, tragen Materialien mit nachweisbarem Recyclinganteil zur Erreichung der „Materials“-Punkte bei. Dies ist eine Tatsache, die dokumentiert ist und für den Spezifikationsprozess relevant ist.
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